东京王阳间田谷区有一所私立小学，名叫“和光小学”。这一所小学有一个传统，在学生到小学六年齿时，组织巨匠去一回冲绳修学旅行，了解冲绳的文化、历史与近况。

这一场修学旅行，从1987年驱动，如故合手续了36年，被称为“和平之旅”。

第二次宇宙大战工夫，日本发动了太平洋战斗，以珍珠港紧迫事件为驱动，发动了对好意思国的战斗。恶果是节节溃退，投入1945年3月，好意思军驱动难题冲绳，并在冲绳原土践诺了涤荡战。这一场长达5个多月的战斗中，冲绳共有18万8136东说念主厌世，其中一半是匹夫，包括很多的中小学生，还有很多的自裁者。如今，这些糟跶者的名字，王人一个一个刻在和平祈念公园的石碑上。

刻有糟跶者姓名的冲绳和平祈念公园

本年2月，和光小学的孩子们从冲绳归来后，36名学目生别给日本首相岸田文雄写了信。信的实践是：

“咱们参加社会科学和空洞学习行径了解了冲绳和战斗。咱们原以为战斗似乎是很远处的过往之事，但当今咱们知说念东说念主们仍蒙受着灾荒，况兼这个问题一直合手续到今天。战斗是格外恐怖的事情，是完竣不可发生的事。”

“我褊狭战斗，合计战斗是必须完竣杂乱的。如今从新闻中得知政府要加多国防开支。这件事，我必须问问岸田首相：您到底在念念什么？”。

针对日本政府借北朝鲜辐射导弹，并以此决定发展而已导弹和践诺对敌方先行裂缝的计谋，和光小学的孩子们给岸田首相的信中写说念：

“当今，北朝鲜向日本地点辐射了导弹。然而，皇冠代理因为别东说念主辐射了导弹，咱们就要加多军费，这是失实的念念法。”

“假如惹怒了中国，我念念日本有可能会遭到裂缝。”

“1万亿日元的军费要从其他的税中夺取，这黑白常桀黠的事情，难说念莫得其他的办法了吗？”

“为什么自保队取得了在防守我方国度除外也不错践诺裂缝的权益了呢？”

“和平不仅仅抒发我方的意愿，也必须倾听他东说念主的意见，若是对多样意见不予不竭，就不可能有和平。”

“中国和俄罗斯说不定会裂缝日本，也不错说，因为有好意思军基地，不错防守日本。然而，一朝好意思军基地遭到裂缝，周围的住民不是也会卷入战斗吗？”

和光小学的孩子们在冲绳窥察当年学童遭难之塔

“我很念念迎面听一听岸田首相本东说念主的念念法，这样多东说念主反对加多提神经费，难说念果真是为了国民的利益吗？”

“日本在往时发动的战斗变成了许很多多东说念主的糟跶，留给很多东说念主横祸的回忆。提神经费的加多有可能会导致战斗的发生。包括冲绳战在内，我很脑怒日本往时发动的战斗。但愿岸田首相梗概给我回答。”

接到孩子们的信，岸田首相有莫得答信？

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岸田首相莫得回答，然而在几周后的记者会见中，岸田被记者问及他对小学生们的信的派头，他回答说：“一封信一封信的回答，是格外困难的事。关于安全保险计谋问题，咱们将死力寻求国民的不竭。”

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岸田依然固执己见，然而，日本孩子们关于战斗的不竭与反对之声，将会成为辞谢日本发动或参与战斗的和平之力。